2过程与方法目标：让学生亲身经历“从特殊入手，研究对象的性质，再逐步扩大到一般”这一研究过程，培养他们观察、分析、归纳、推理的能力通过阶梯性的强化练习，培养学生分析问题解决问题的能力3情感态度与价值观目标：通过对等差数列的研究，培养学生主动探索、勇于发现的求索精神;使学生逐步养成细心观察、认真分析、及时总结的好习惯[教学重难点]1教学重点：等差数列的概念的理解，通项公式的推导及应用2教学难点：(1)对等差数列中“等差”两字的把握;(2)等差数列通项公式的推导[教学过程]一课题引入创设情境引入课题：(这节课我们将学习一类特殊的数列，下面我们看这样一些例子)二、新课探究(一)等差数列的定义1、等差数列的定义如果一个数列从第二项起，每一项与前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫等差数列

军训时，我们一起头顶烈日、挥汗如雨的情形，还在眼前;操场上，我们陪伴男生打太极、女生排演“向前冲”的情形，还在眼前;走廊或办公室里，我们与你们倾心交流的情形，还在眼前;每天早午晚站在教室门口等候你们的情形，还在眼前;家长会上的切切叮咛，还在耳畔……想家了一时回不去，班主任就是你们温暖的家;同学之间有了矛盾，班主任就是你们首选的调解员;学习上有困惑了，班主任就是你们可信赖的领航人;生活有困难了，班主任就是你们强有力的后盾……三年来，我们朝夕相处，每一个班主任不似父母胜似父母，在你们人生成长的关键时刻，我们结下了一段永世之缘，为此我们每一位班主任都感到十分荣耀三年来，看着你们一点一点地在--中学精神的感召下，逐步走向成熟和完善，我们每一位班主任，都快乐在眼，更快乐于心

献血指的是无偿献血，是一种非常有意义的社会公益行为献血可以帮病人解除一些痛苦，属于一种非常高尚的行为而且有很多人认为，适当的献血，对自身健康也有着一定的益处，可以改善一些身体不适现象那么，献血真的有益健康吗献血有益健康吗在日常生活当中，有很多人不敢献血，害怕献血之后会出现贫血现象，对健康不利，这种想法是错误的献血不但不会导致贫血，还会使得骨髓受到一定程度的刺激，达到提升人体的造血功能以及自身的血液量而且在献血的时候，对于献血量有着严格的要求一般情况来说，每次可以献血200毫升，最多不会超过400毫升，不会引起贫血的出现且人体有着非常强的代偿功能，在献血之后只要适当的调整饮食，就能够快速补充体内的血液容量

全国累计选派255万个驻村工作队、300多万名第一书记和驻村干部，同近200万名乡镇干部和数百万村干部一道奋战在扶贫一线，最终打赢了脱贫攻坚战，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹今天，广大党员干部牢记“巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”的殷殷嘱托，扎根基层、服务群众，为乡村全面振兴贡献更多力量不怕牺牲、英勇斗争，是伟大建党精神的重要内涵，也是新时代优秀共产党员共同的精神特质在脱贫攻坚一线，1800多名同志的生命在这里定格黄文秀、张小娟、姜仕坤、黄诗燕……一个个闪亮的名字，照亮了历史的天空在生态环境保护领域，广大党员干部践行“绿水青山就是金山银山”的理念，着力打好污染防治攻坚战，生态环境质量持续改善，实现了天更蓝、地更绿、水更清